说实话，当初决定在初二下学期转去国际高中时，我爸妈比我还紧张。
背景铺垫：我的初始条件
我在深圳一所重点初中读初二，英语成绩一直稳定在班级前三，托福家考初测拿了78分，数学中等偏上。但我最怕的是——社交和全英文课堂适应。
那年五月，我们一家三口坐在留学机构会议室里，听着顾问说‘你孩子英语基础达标，完全能衔接A-Level预科’，我妈眼睛都亮了。
决策过程：体制内初三 vs 国际高中预科
- 选项一：留下备战中考——压力大，但路径清晰
- 选项二：转国际体系——自由度高，但需自主性强
最后选了后者，因为我发现——我更喜欢项目式学习，而不是刷题。
核心经历：开学第一周的崩溃
2024年9月，我进了上海某知名国际部。第一节ESL课，老师让我们做三分钟即兴演讲，我大脑空白，结巴着说完，手心全是汗。
当时我特慌，觉得自己英语‘优秀’只是假象。那天晚上躲在宿舍哭了半小时。
坑点拆解
误以为英语卷面成绩=口语表达能力
解决方法
加入校辩论社 + 每天跟BBC模仿朗读15分钟
认知刷新 & 人群适配建议
现在回头看，英语好只是‘入场券’。真正适合初二转轨的，是那些主动性强、不怕犯错、愿意每天进步1%的学生。
如果你孩子只会听话刷题，我不建议过早转轨。
总结建议（亲测有效）
- 提前半年参加国际课程试听课
- 重点练口语输出，不只是背单词
- 家长别只看成绩，观察孩子的自主性
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