偏科严重的学生，读双语融合课程国际高中有优势吗？我的物理满分数学挂科经历告诉你答案

说实话，我在国内初中时就是典型的“偏科王”——物理考试经常拿满分，老师都叫我“小爱因斯坦”，但英语作文写不满80词，数学一到函数题就脑袋发懵。2023年9月，爸妈带我跑了三所本地重点高中咨询，得到的答复全是：‘你这种成绩排不进实验班’。那一刻，我真的挺沮丧的。

我们最后对比了三种路径：留在体制内冲刺职高对口升学、转轨新加坡课程、或申请新西兰的双语融合制国际高中。转折点出现在我参加奥克兰圣卡斯伯特学校线上说明会那天——他们展示了一名学生用中文撰写物理报告并附英文摘要的案例，校长说：‘我们不要全科精英，我们要让每个天赋被看见。’我当时心里“咯噔”一下，这不就是为我量身定做的吗？最终以中考英语92分的成绩，通过语言内测进入该校2024年春季班。

2024年11月，我参加校内ISEF预选赛，原本只想做个特斯拉线圈演示，但辅导老师建议我把新西兰本土文化融入项目。于是我结合毛利传说中的雷神‘Tāwhirimātea’设计了一个故事化讲解，全程中英双语交替表达。没想到评委团特别欣赏这种跨文化科学传播方式，直接推荐我晋级区域赛。当时我特激动，原来‘不会背单词’根本不等于‘不会表达思想’。

过去我以为必须补足所有短板才能出国，后来才明白，在新西兰教育体系里，差异化本身就是竞争力。他们的NCEA评估允许学生在强项科目深挖加分，比如我在Level 1 Physics拿了 Excellence，就能抵消Mathematics的Merit。适合这类学校的，其实是那些有一门突出特长、渴望被认可而非标准化的孩子，而不是追求“全能学霸”的家庭。

• 别再拿“总分论英雄”，找到孩子的“高峰学科”才是突破口。
• 优先考察提供中英双语学术支持的学校，尤其关注其科研项目指导机制。
• 大胆展现非传统学习路径，比如用视频、模型、戏剧等方式替代论文输出。