中等偏下的学生，读 A-Level 国际高中真有优势吗？

那年我中考只考了班级第28名，GPA 2.9，英语连及格都勉强。说实话，我当时特慌，普通高中重点班根本进不去，爸妈急得连续两周跑教育展——就在那儿，我第一次听说：‘A-Level 国际课程，其实更适合中等生’。

背景铺垫：我不是学霸，但我想被‘看见’

我的强项从来不是考试，而是思考。可传统课堂里，分数就是一切。转去A-Level国际高中前，我查了近3年数据：荷兰Utrecht School of Arts每年通过A-Level录取的学生中，72%的IGCSE成绩在B-BB之间——不是顶尖，但足够申请。这让我松了口气：原来不用‘卷到极致’也能上车。

核心经历：第一次模考物理只考了E，但我没放弃

2024年1月，我考完AS物理，看到成绩单时手都在抖——E。老师却说：‘别怕，A-Level看的是单科提升趋势，不是总分’。她帮我把实验报告重写三次，最终在正式考试中拿到B。那一刻我懂了：这里不看‘你起点多低’，而看你‘走了多远’。

认知刷新：荷兰高校更看重‘学习动机’而非排名

申请Hogeschool van Amsterdam环境设计专业时，面试官问我：‘为什么选我们？’我没背模板，而是说了件事：‘您校的Prof. Linde研究‘低碳校园改造’，我和同学用A-Level课题做了个微缩模型，还发邮件请教过她。’ 面试后第三天，我收到了offer——后来才知道，拒掉GPA 3.5但答案空洞的学生，是常态。

人群适配：谁真的适合走这条路？

• ✅ 偏科但有热情的学生：A-Level选3-4科，避开弱势科目
• ✅ 起步慢但能坚持的人：重视过程性评估，不怕一次考砸
• ❌ 想快速拿高分‘冲名校’的投机者：A-Level不鼓励刷题，强调理解

总结建议：三条血泪换来的经验

1. 早定方向：从IGCSE阶段就尝试写研究小论文，积累素材
2. 善用补考机制：A-Level允许单科重考，别被一次成绩困住
3. 绑定一位教授研究：哪怕是邮件互动，都能成为文书亮点