说实话，高一那年我特慌。国内高考像一座山压着我，而我的成绩一直在班级中游打转，GPA 3.4，数学物理勉强及格。我知道，如果走高考这条路，大概率进不了理想大学。
当时我和爸妈纠结了很久：是继续苦熬应试教育，还是换条赛道？我们对比了A-Level、IB和AP课程体系。最终选择爱尔兰的AP国际高中，是因为它‘不强制参加高考’‘可直接申请全球TOP100大学’，更重要的是——允许学生用标化+活动+文书打造个性化升学路径。
转折点出现在2024年9月。我在都柏林的一节环境科学课上，跟着Professor O’Connor做了为期两个月的湿地生态调研。这是我第一次独立设计实验方案，期间还因数据误差重做了三次采样。虽然过程崩溃，但那份报告后来成了我申请加州大学圣地亚哥分校（UCSD）的核心素材。
当然也有踩坑的时候。第一次提交托福成绩时，我才考了92分，连南加州大学的门槛都没够到。更糟的是，我最初的文书写得空洞：“我喜欢环保”“我想改变世界”。结果三所美国学校全拒，其中波士顿大学明确反馈：‘缺乏专业关联性’。
那次拒信让我挺沮丧，但也逼我彻底复盘。在升学指导老师建议下，我把爱尔兰的湿地项目细节加进去，强调‘实地调研如何激发我对环境政策的兴趣’，并附上了原始数据表格。重新递交后，不到三周，UCSD、匹兹堡大学和迈阿密大学纷纷发来offer——那一刻真的想跳起来喊一句：我上岸了！
回头看，AP最大的价值不是避开高考，而是教会我‘用经历讲故事’。它让我从一个被动刷题的人，变成主动探索问题的学习者。如果你也不擅长考试，但愿意为热爱的事投入时间，那这条路径值得考虑。
- 建议1：尽早确定方向，把海外课堂当成‘申请跳板’
- 建议2：别怕失败，92分托福也能翻盘，关键是有成长轨迹
- 建议3：真实经历比华丽词藻更重要，招生官想看的是‘你做了什么’
恭喜您，成功提交！
