说实话，当初我也没想到，读一个融合课程的国际高中，会让我在申请加拿大本科时拉开这么大差距。背景铺垫一下：我是杭州普通初中的学生，英语还行（中考112/120），但数学一般，家里一直纠结——到底是走普高+课后商科培训，还是直接转国际路线？
两难选择：普高赛道 vs 国际融合课程
当时爸妈觉得‘普高稳妥’，想让我走‘普高+校外AP商科+托福冲刺’的路。但我去参加了一所国际高中的开放日，听了他们全英文讲授的《市场营销导论》课，老师用加拿大Real Canadian Superstore的定价策略做案例分析，那一刻我突然意识到：这才是我想要的课堂。
最终我选了提供IBDP商业管理（Business Management HL）和双语融合课程的国际部。三年里，我们不仅学理论，还模拟创办品牌、做消费者调研，甚至和多伦多大学Rotman商学院高中生项目连线答辩。
申请季的意外收获：录取背后的认可差异
2024年9月，我申请了加拿大5所高校的市场营销专业，包括UBC、Western、Queen's等。我的GPA是3.7/4.0，托福考了102分，没拿过国家级竞赛，但有一份完整的校园品牌策划项目记录。
结果出人意料：UBC和Queen’s都录了，而一个同学走普高+培训班路线，分数比我高，却收到拒信，理由是‘课程深度不足，缺乏学术实践证据’。招生官后来邮件反馈：‘你的国际课程成绩单清晰展示了商业思维进阶路径’。
真正的转折点：我在温哥华的一次实习面试
去年暑假，我去温哥华一家跨境电商品牌实习面试，HR直接问：‘你简历里写的‘消费者行为模型应用’是在什么课程里学到的？’ 我说是IB Business HL的IA（内部评估）项目，用AIDA模型优化校园咖啡吧转化率，数据提升27%。她眼睛亮了：‘这比很多本地高中生都专业。’
那一刻我明白了：加拿大的教育系统更认‘过程性学习证据’，而不是证书堆砌。国际高中提供的项目制学习、双语商业案例库、全球考评体系，天然契合他们的录取逻辑。
给后来者的三点建议
- 早规划课程链：选能衔接加拿大本科商科先修要求的高中课程，比如IB Business或A-Level Accounting + Business Studies。
- 积累真实项目：别只刷题，做一个完整的小型市场调研或品牌提案，写进文书更有说服力。
- 利用加拿大教育资源：像UBC MOOCs、TVO Learn都有免费商业基础课，提前适配教学风格。
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