在韩国选择环境科学课程：IB国际高中如何让我的申请涅槃重生

背景铺垫：我的初始条件

高中时，我对环境科学充满热情，但成绩平平——GPA 3.2，托福92分，没有竞赛或科研背景。核心诉求是进入韩国的环境科学本科，比如首尔大学或高丽大学，但预算有限，只能考虑成本较低的路径。

决策过程：纠结的选择

在海外预科和IB国际高中课程间摇摆。预科费用低，但认可度一般；IB课程贵点，却以学术严谨著称。最终选择IB环境科学课程，因为它强调探究式学习，能弥补我的背景短板，并在韩国大学申请中更受青睐。

核心经历：申请韩国的转折点

2023年申请季，我提交了首尔大学、高丽大学、延世大学、庆熙大学和汉阳大学的申请。IB课程的内部评估项目——我做了本地水质调查，写了详细报告——成了文书亮点。面试时，考官问“为什么选我们学校的环境科学专业”，我结合首尔大学某教授的水资源研究回答，情绪从紧张到自信，最终收到3所录取（高丽大学、延世大学、庆熙大学）和2所拒信（首尔大学、汉阳大学）。

坑点拆解：拒信复盘

首尔大学拒信指出“文书缺乏专业关联”，当时我很沮丧。误区是只罗列成绩，没突出IB项目如何培养环境科学技能。后来重新修改文书，补充“参与学校环保社团与IB课程实验的关联”，强调实践能力。

解决方法：针对性补救

第一步，求助IB导师润色文书；第二步，参加在线环境科学讲座，积累话题；第三步，联系韩国大学校友获取建议。资源包括韩国教育院网站和本地留学论坛，工具如Grammarly检查语法。

总结建议：核心要点

• 优先选IB课程提升学术深度，它比预科更易获韩国大学认可。
• 文书要结合具体项目，如IB实验，避免泛泛而谈。
• 提前研究目标大学教授方向，定制面试回答。