说实话，2024年9月刚踏进荷兰埃因霍温理工大学时，我特慌。周围全是荷兰语和英语混杂的对话，食堂菜单看不懂，连办张银行卡都要填五六张表。可奇怪的是，我居然比同期来的几位直接从国内普高飞过来的同学，早半年稳住了节奏。
我的起点并不惊艳
背景铺垫一下：我在上海读的是民办国际高中，AP课程，GPA 3.6，托福考了三次才到92分。当时也纠结过——是高一就申请荷兰的预科，还是先在国内过渡？最终选了后者，现在看，这一步对了。
第一个月就像在闯关
记得开学第二周，教授布置了一篇学术评论，要求用APA格式引用10篇文献。我同寝室的杭州哥们直接崩溃：‘这和我高中写作文完全不一样！’而我因为在国际高中每学期都要写两篇研究小论文，虽然手抖，但至少知道去哪儿找JSTOR、怎么用Zotero管理引用。
还有一件事特别真实：语言不是问题，思维模式才是。荷兰教授不看重标准答案，反而鼓励你质疑课本。我第一次 seminar 发言结巴得不行，但老师却说：‘I appreciate your critical thinking.’ 这句话让我愣住——原来‘杠’也是本事。
有人花了三个月才搞懂“参与感”
同期有个成都同学，高考完直飞鹿特丹，成绩比我好，但前三个月几乎零社交。她说：‘我不敢说话，怕口音重被笑。’而我在国际高中两年全英文授课，班上一半外教，早就习惯了课堂插话、小组辩论。这种‘心理适应期’，我大概只用了6周，她用了将近半年。
还有一个细节：2024年10月学生会招新，我随手报了Communications Team，面试时用PPT展示了之前在校刊做的选题策划。而很多直接出国的同学，简历还是空白。
这不是逆袭，是提前演练
所以现在回头看，国内读国际高中最大的价值，不是分数，而是给了我们一个‘缓冲带’。你在这两年里被迫适应西方教学逻辑——查资料、做展示、小组合作、接受低分feedback——等真正出国，面对的不再是文化冲击，而是具体内容挑战。
建议那些犹豫的家庭：如果你的目标是欧洲本科，别低估前两年的‘软准备’。它可能让你在大一少摔6个月的跟头。
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