一、过度背诵答案，忽视真实表达
许多申请者在准备新加坡公立大学（如国立大学NUS、南洋理工大学NTU）本科面试时，习惯将自我介绍、职业规划等问题的答案逐字背诵。这种做法易导致回答机械化，缺乏自然交流感。根据NUS招生办公室2026年发布的《本科面试评估标准》，考官更关注“思维逻辑”与“临场反应能力”，而非语言的完美程度[新加坡国立大学官网，2026年入学指南]。
实操建议1：采用“关键词框架法”准备回答——列出核心要点（如学术兴趣、课外经历），在练习中灵活组织语言，避免死记硬背。
二、忽略文化适配性，误读面试意图
部分申请者误将面试视为“个人成就展示会”，频繁强调奖项与高分，却未体现对新加坡教育理念的理解。NTU明确指出：“我们寻找能融入多元文化校园、具备协作精神的学生”[南洋理工大学本科招生公告，2026]。新加坡高校重视团队合作、跨文化交流能力，而不仅是学术能力。
例如，在小组讨论型面试（Group Discussion）环节中，过度主导话题或拒绝倾听他人观点，均会被记录为负面行为。此类模式常见于SMU（新加坡管理大学）的社会科学类专业面试。
三、技术准备不足，影响线上表现
自2024年起，NUS与NTU全面采用线上视频面试系统（Kira Talent平台），要求考生在规定时间内完成预录问题回答。数据显示，2025年约18%的申请者因网络中断、设备不兼容或背景杂乱被扣分[Kira Talent 新加坡区域报告，2026]。
- 正确做法：提前测试摄像头角度、麦克风灵敏度，并确保背景简洁专业；
- 避坑提示：勿使用虚拟背景功能，可能引发系统识别异常。
实操建议2：注册Kira Talent账户后立即进行模拟测试，熟悉计时机制与答题流程，建议在正式录制前完成至少三次完整演练。
四、误解“无结构化”即“随意发挥”
一些面试采用非结构化形式（如NTU Engineering的校友一对一访谈），允许自由问答。但申请者常误以为可随意展开，忽略提问的质量与深度。实际上，考官通过观察学生提问内容评估其批判性思维与专业理解力。
例如，询问“贵校有哪些实验室？”属于基础信息查询；而“我关注到您团队在可持续材料领域的研究，能否分享该课题对学生参与的实际路径？”则展现主动探究意识。后者在评分量表中“求知动机”维度得分显著更高。
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