你站在奥克兰大学报告厅前,手心冒汗——明明准备三天的PPT却被导师一句‘重点呢?’问懵了。
一、Kiwi教授最爱‘一页一idea’
在梅西大学听了一场本地学生汇报后我悟了:他们的PPT平均只有8页,但每页只讲一个观点,配一张实拍图或数据图表。比如讲‘毛利社区环保实践’,整页就一棵树的照片+一句话结论:‘传统知识比政策更有效减少森林退化’。
反观我们习惯塞满三段文字+五个要点?老师扫一眼就放弃——他们默认‘你能口头解释细节’。
二、颜色和字体也有‘潜规则’
坎特伯雷大学的学术规范手册里悄悄写了条建议:避免使用红绿对比色(照顾色弱群体),主标题用Noto Sans 或 Calibri,字号不小于24pt。
- 背景白底灰字最安全,投影仪老旧也不糊
- 关键数据用深蓝色高亮,不用红色(文化敏感)
- 引用来源统一放在右下角,小字号斜体,连着放不跳页
三、互动环节藏着加分项
维多利亚大学的评估表上写着:‘鼓励设置思考问题’。不是让你提问观众,而是在倒数第二页插入一个开放问题,比如:‘如果传统监测方式失效,我们该信任社区上报的数据吗?’
我朋友试过这招,导师当场说‘这正是我想讨论的’,最后分数涨了半档。
亲测有效 tip:
做完PPT后,用手机录屏念一遍——超时或卡顿的地方,就是信息过载点。
提前去教室试试投影比例,惠灵顿不少老楼还用4:3,别让你的宽屏PPT两边留大白边!
做完PPT后,用手机录屏念一遍——超时或卡顿的地方,就是信息过载点。
提前去教室试试投影比例,惠灵顿不少老楼还用4:3,别让你的宽屏PPT两边留大白边!


