痛点直击
第一次进UNSW研讨课，全班都在聊‘climate policy trade-offs’，你举了三次手却插不上话——不是英语不行，是没搞懂澳洲课堂的‘发言规则’。
? 模块一：别等‘完美想法’，澳洲教授要的是‘即时反馈’
在墨尔本大学读教育学的Lina亲测：她曾因‘想等观点更完整’默默记笔记，结果被导师私聊问‘Is there something holding you back?’
澳洲课堂≠考试答题，它更像‘思维即兴剧’。哪怕只说一句‘I see Sarah’s point, but have we considered…’也能刷存在感。记住：
- 用‘building on’句式自然接话（如‘Building on Tom’s idea about renewable subsidies…’）
- 提前准备2-3个‘万能提问模板’，比如‘How scalable is this model in rural communities?’
- 在Macquarie大学，参与度占期末成绩15%，沉默=变相丢分
? 模块二：尊重≠附和，学会‘反对但不失礼’的三步法
在悉尼科技大学的跨文化课上，有位同学直接说‘That’s completely wrong’，全场瞬间安静——这种直球在澳洲也算踩雷。
本地学生常用‘Yes, and…’结构：
| 错误示范 | 澳洲式表达 |
|---|---|
| ‘You’re mistaken.’ | ‘I appreciate that perspective. What if we also look at it from…’ |
| ‘No, that doesn’t work.’ | ‘Interesting take! Have you seen the 2023 Victoria study challenging that assumption?’ |
? 实战提示：两个动作立刻提升你的课堂存在感
✔️ 每节课前写下1个‘必发言目标’：可以是提一个问题、引用一次 readings 内容
✔️ 用UQ学生常用的‘眼神锚定法’：当有人发言结束，立刻轻点头+直视教授0.5秒，大概率会被点名接话
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