在加拿大写论文总被扣分？4步拿捏教授偏爱的学术结构！

“明明查了50篇文献，为什么教授还是说我的引言像在瞎聊？”——别慌，你不是一个人。在UBC读大二那年，我也被写作中心老师退回三次摘要，最后才发现：加拿大的学术写作，拼的不是资料堆得多，而是结构逻辑拿捏得准不准。

? 摘要：别写成“内容预览”，要用漏斗式三段法

• 第一句抓眼球：直接抛研究痛点，比如‘Over 60% of international students in Canada struggle with academic writing clarity’——用数据建立可信度；
• 第二句亮方法：写清楚你是怎么做的，例如‘This study analyzes 120 sociology papers from McGill undergraduates using thematic coding’；
• 第三句给结论：点明核心发现，如‘Results show structured abstracts increased grading scores by an average of 18%’。

? 亲测有效细节：我在多伦多大学写作工作坊学到——教授批论文平均只花7分钟，摘要前3行定生死！

? 引言 & 正文：加拿大教授最爱的‘倒金字塔’结构

和国内不同，加国论文讲究“问题先行”。我在McGill跟导师改了五稿才懂：引言必须像侦探破案——先甩出谜题，再一步步提供线索。

✅ 结论：不只是“总结”，更要“留钩子”

千万别写‘In conclusion…’就完事！我在滑铁卢提交的课程论文，被评语写道：‘Lacks implications’。后来学会：结论=总结+现实意义+未来可研方向。

• 举例：研究留学生写作困难后，加一句‘These findings can inform university orientation programs to include targeted writing modules’；
• 结尾可埋钩子：‘Future research could explore the impact of AI tools like ChatGPT on academic integrity training’——让老师觉得你有科研潜力。