你是不是也经历过：一学期熬完，才发现这门课讲得乱、资料少、教授不回邮件，但成绩已定，吐槽无门？
? 匿名评教不是发泄情绪，而是改变课程的关键机会
在爱尔兰高校（如都柏林大学、圣三一学院），每门课期末都会开放在线匿名评教系统，通常持续一周。这不是可填可不填的“形式主义”，而是你作为学生——唯一能直接参与课程改革的渠道。
亲测案例：去年都柏林城市大学某计算机课程，因83%学生反馈“编程作业没示例代码”，新学期立刻新增了GitHub模板库，连评分标准都重写了。
? 写好评教的三大黄金法则，让学校听得见
- 具体到细节：别说“老师讲得太快”，改成“第4周讲数据库索引时，PPT翻页太快，没来得及记笔记”。
- 提建设性建议：比如“每周能否在Moodle发布5分钟重点语音总结？”而不是单纯抱怨“复习资料太少”。
- 平衡表达：先肯定再建议，例如：“小组项目设计很好，但截止前48小时不能提交，导致云文档协作崩溃。”
? 小贴士：爱尔兰教授非常重视“assessment fairness”（评估公平性），只要提到评分标准模糊、反馈延迟等问题，回复率超70%。
? 别踩坑！这些错误会让评教被当垃圾信息
别让情绪毁了你的发言权。以下三种写法会被系统自动降权甚至屏蔽：
| ❌ 错误类型 | ✅ 正确替代 |
|---|---|
| “这老师根本不会教！” | “希望增加课堂互动环节，目前以讲授为主，难点不易消化。” |
| 纯情绪发泄，无建议 | 指出可改进点 + 可行方案 |
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