你是不是也以为新西兰的高中和大学课程差不多？ 亲测不是！我刚来奥克兰时就这么天真，结果第一周就被课程节奏‘教育’了。
? 高中：NCEA体系像打怪升级，作业少但讲究‘持续输出’
细节拿捏：比如在惠灵顿读12年级，一门英语课要提交3篇不同体裁写作——一篇新闻稿、一封正式信函、一段演讲词，每篇间隔三周，不能临时抱佛脚。NCEA不靠一次大考定输赢，而是‘平时积分制’，就像打游戏攒经验值，缺一环都升不了级。
更特别的是，很多学校允许学生用烘焙成果展、乐队演出录像当艺术课学分素材——只要能证明能力，形式不限。这种自由度很适合擅长实践但考试紧张的学生。
? 本科：自主选课+小组协作拉满，教授只负责‘指路’
进到奥塔哥大学才知道，这里没有固定班级，一学期6门课全靠自己搭配。我在教育学院选了心理学入门+毛利文化研究，同学有人加编程基础，完全看兴趣或职业方向。
真实案例：上学期做社区调研项目，我们组5人在线协作，用Google Jamboard整理访谈笔记，每周二晚上雷打不动开Zoom会——这20%的小组作业占总成绩比例可不小，不参与直接挂科警告。
- ✔️ 课程节奏：每周3小时讲座+1小时辅导课，其余时间全靠自学
- ✔️ 学术支持：图书馆有免费学术写作工作坊，国际生几乎场场爆满
? 研究生：论文导向or课程导向？方向不对努力白费
朋友在坎特伯雷大学读教育硕士，本以为轻松混文凭，结果被告知：‘你要么写1.2万字论文，要么修8门高阶课’——根本没有中间选项。很多人前期没搞清，来了才发现根本不符合移民加分要求。
重点提示：如果你冲着技术移民去，务必确认所选课程是否在长期技能短缺清单（LTSSL）上，像工程、护理、ICT类课程更容易拿PR。
? 亲测有效小贴士：
1. 查课程大纲时别光看标题，一定要下载Syllabus PDF，里面明确写着评分结构和截止日；
2. 联系学校国际学生顾问问清楚：学分转换规则+后续升学路径，避免重复修课浪费时间。
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