“平时分比期末还重？”刚到苏黎世联邦理工（ETH Zurich）的第一周，我就被教授一句话震住：‘这门课你考满分，但没交三次小报告，照样挂科。’
? 模块一：瑞士高校的过程性评价长啥样？
别指望“临时抱佛脚”了——在瑞士，一门课的最终成绩通常由4~5项分散任务构成：比如每周1次mini quiz（占15%），2次小组项目（共40%），课堂参与（10%），最后才是一场期末考（只占35%）。
举个真实例子：我在洛桑大学修《可持续城市规划》，光是mid-term前就提交了三次proposal草稿，每次都被批注10+条修改建议——不改？那你的正式报告直接降档。
? 模块二：怎么搞定高频次、多类型的小任务？
- 用日历工具拆解DDL：我把所有课程的LMS（学习管理系统）任务导出，塞进Google Calendar，设置提前5天提醒。亲测有效，再也没错过Lab Report提交。
- 小组作业早搭伙：在圣加仑大学，有同学拖到最后找队友，结果匹配到三个“隐身人”。我的做法是第一周课后主动组队，提前试磨合一次pre演练。
- 反馈不是走过场：教授批改的PDF里藏着“加分暗号”——比如标黄的句子意味着“下次这样写能拿A”。我专门建了个Feedback Notes文档，逐条归类。
? 模块三：文化差异下的“隐形评分项”
瑞士老师特别看重准时与精确。有一次我晚交了2小时作业，系统自动扣了10%，申诉被拒理由是：“Stress is not an excuse.”（压力不是借口）。
还有个小细节：课堂发言不需要抢话，但要是说‘I think...’超过3次，教授可能会点头微笑然后转向别人——他们更期待数据支撑的观点，比如‘According to the OECD report, 62% of cities...’
? 实用Tips：
① 第一周就把syllabus打印出来，用荧光笔标出所有评分节点；
② 找个“学术搭子”，每周互查任务进度，互相当deadline闹钟。
恭喜您，成功提交！
