⚠️ 场景直击：上周交完有机化学实验报告，同学Lisa只拿了10/20——不是数据错，而是格式不符合巴黎高科（Polytech）的隐形标准，她压根不知道。
? 法国教授最看重的报告结构：不是模板，是‘思维逻辑’
在国内，实验报告可能照抄步骤就行；但在法国，结构=科研思维。比如里昂一大物理实验课明确要求：Introduction 必须包含“hypothesis + méthode choisie avec justification”——你要解释为啥选这个方法，而不是直接写“我们用了分光光度计”。
- Introduction：别只写背景，加一句“Cette expérience vise à vérifier que…”（本实验旨在验证…）
- Résultats：所有图表必须有编号+标题（如Figure 1. Variation de température），且需在正文中引用：“Comme le montre la Figure 1…”
- Conclusion：必须呼应引言中的假设，回答“L'hypothèse est-elle confirmée ?”（假设是否成立？）
? 扣分重灾区：单位、语言、图表规范
不是内容不行，而是细节踩雷。格勒诺布尔INP工程学院去年发布过一份《评分细则》：
| 扣分项 | 正确做法 |
|---|---|
| 单位未用国际标准（如写“ml”而非“mL”） | 统一使用 mL, °C, rpm，注意大小写 |
| 图表模糊或无标注 | 用Excel导出清晰图，坐标轴标注如"Temps (min)" |
还有个冷知识：法国理工科倾向被动语态和第三人称，比如写“La solution a été chauffée”而不是“Nous avons chauffé”。斯特拉斯堡大学助教亲口说：“看到‘on a fait’就自动-2分。”
? 亲测有效的2个提分技巧
✅ 去学院网站搜“exemples de rapports notés”，图卢兹大学公开过几份高分范例，能看清楚哪些地方加了批注；
✅ 交之前找实验室法国同学互换看一遍，他们一眼能看出“这句太口语”或“这里缺误差分析”。
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