如何在澳洲课堂靠互动‘偷分’？3个中国学生容易忽略的拿分细节

你有没有经历过这种尴尬：小组讨论时张了几次嘴又闭上，想发言却怕口音重、用词错？期末一看成绩——参与分被默默扣掉5分！

在澳洲大学，课堂互动可不是‘聊聊天’那么简单——它直接占总成绩的10%-20%！尤其像墨尔本大学的教育学课程、UNSW商科seminar，谁主动提问、谁引导讨论，教授都悄悄记在小本本上。今天就来聊聊，中国学生如何靠‘会说话’多拿几分。

? 小动作大影响：每节课‘举手3次’是隐形合格线

• 别等‘完美发言’——在ANU的社会学课上，教授明确说：‘I’d rather hear a simple idea clearly than silence.’（我宁愿听到一个清晰的简单想法，也不要沉默）
• 亲测技巧：准备3句‘万能过渡语’，比如 ‘That connects to what [同学名] said earlier…’, ‘Could we look at this from another angle?’ —— 即使英语不够溜，也能自然插话
• 悉尼理工有位讲师甚至公开说：‘一学期举手少于15次的学生，基本拿不到High Distinction（HD）’

? 提问比回答更加分：学会‘抛问题’才是高阶玩法

• 昆士兰大学心理学课的评分表写着：‘Thought-provoking questions = +2 participation points’（引发思考的问题=+2分）
• 比如讲到行为经济学时，别只问‘What does this mean?’，试试 ‘If this theory is true, why do people still buy lottery tickets?’ —— 教授眼睛瞬间亮了
• 记得把问题写在便签上，课前贴教室白板——很多老师会优先讲这些，还能混个脸熟

? 把‘社恐’变策略：结盟本地学霸，蹭分不尴尬

• 在阿德莱德大学，我组了个‘发言互助小组’：我和两个澳洲本地生约好，一人主讲一次，其他人负责接话捧场，比如 ‘Yes, and that reminds me of…’
• 结果？我们组全员拿满参与分，教授点评：‘Excellent group dynamic.’（极佳的小组互动）

? 亲测总结：别等‘准备好’才开口——在澳洲课堂，‘敢说’就是最好的准备。记住两句话：每节课至少举手3次，提问永远比沉默值钱。