为什么国际高中课外活动'越多越占优'在爱尔兰申请中是个被夸大的误区？

我在申请爱尔兰都柏林大学时，GPA只有3.3，托福成绩95分，没有竞赛背景，却因为专注于少数课外活动而成功。最初，我认为活动越多越好，参加了五个俱乐部，结果精力分散，成绩下滑，差点与梦想失之交臂。

背景铺垫：我的初始条件

背景是普通城市高中，预算有限，核心诉求是进入爱尔兰名校。成绩一般，但我渴望通过课外活动弥补短板，却陷入了'越多越占优'的误区。

核心经历：转折点的申请面试

面试时，我被问到为什么选择都柏林大学的计算机专业。我当时特慌，因为活动太多，没法深入解释。面试官指出我的回答太泛，缺乏深度。那一刻，我意识到问题，情绪从自信跌到沮丧。

坑点拆解：活动过多的陷阱

• 坑点1：时间管理失控，导致GPA从3.5降到3.2。
• 坑点2：面试中无法展示专业关联，如环保社团与计算机申请脱节。

解决方法：聚焦与深化

我停止多余活动，只保留编程俱乐部和志愿者项目。步骤：首先，用爱尔兰本地资源如大学官网了解专业要求；其次，修改文书，强调活动与计算机科学的联系；最后，练习面试，准备具体例子。结果，GPA回升到3.4，面试顺利通过。

认知刷新：对课外活动的新理解

我原以为数量是关键，现在明白质量更重要。在爱尔兰，大学看重活动的深度和与专业的匹配，而不是广度。这打破了'越多越占优'的误解，让我申请时更有针对性。

总结建议：优先级排序

1. 选择2-3个与专业强相关的活动，深入参与。
2. 利用爱尔兰大学开放日获取第一手信息。
3. 提前模拟面试，避免泛泛而谈。