为什么普高转国际高中，我差点毁在适应期？——一个被课程模式误导的365天

说实话，2023年9月刚从普高转入英国剑桥郡某私立国际高中时，我以为自己只是换个环境继续刷题。GPA 3.7，中考英语112/150，爸妈觉得‘够用了’。可开学第一周，我就懵了。

课堂不是听课，是‘辩论场’

第一次Global Perspectives课，老师抛出问题：‘Is climate aid a form of neo-colonialism?’ 全班讨论了40分钟，我一句话没敢说。当时我特慌——在国内，标准答案才是王道；在这儿，没人要听你背结论。

我踩的第一个坑：误把A-Level当‘高级高考’

选课时我扎堆选了数学、物理、化学，觉得‘稳妥’。但两个月后，AS经济第一次模考只拿了D。助教看我成绩单直摇头：‘You’re memorizing essays, not building arguments.’ 才意识到，原来60%分数来自分析深度，不是知识点覆盖率。

崩溃后的翻盘：从‘沉默者’到EPQ获奖

2024年1月，我咬牙改了选题，做EPQ研究‘英国碳税对中等收入家庭的实际影响’。每周跑一次市图书馆查OFS数据，用Stata跑回归模型。最崩溃时连续三天睡不到5小时。最终拿了Merit，更重要的是，学会用证据说话。

认知彻底刷新：国际高中不‘轻松’，而是规则不同

现在回头看，最大的误区是以为‘少考试=轻松’。其实压力更隐蔽：每篇IA都要原创数据，每次SPEAKING都计入成绩。适合的人不是‘成绩好’的学生，而是愿意被反复推翻、还能笑着重建逻辑的人。

给后来者的三条血泪建议

• 别迷信‘中文教学过渡班’：我朋友花2万英镑读预科，结果学术英语还是不过关，申请LSE直接被拒。
• 尽早模拟IELTS Academic Writing：真实评分标准和培训机构说的根本不一样。
• 利用好School Open Day问真问题：比如‘过去三年多少中国学生拿到G5 offer？’ 比问‘你们师资如何’有用得多。

如今收到布里斯托大学经济系offer那天，我没哭也没跳，只是安静地翻了一遍当初那本写满批注的经济学课本。这一年，我不是逆袭，是真正活成了自己想成为的学习者。