为什么偏科生选择国际高中，易陷入课程误区？一位瑞士留学生的自述

背景铺垫：我的初始条件太典型

2023年9月，我在杭州某重点中学读高一，物理竞赛拿过省二等奖，但托福首考只有78分。父母希望我避开高考内卷，于是开始看国际路线。我们一度考虑IB、A-Level甚至AP，最后误以为‘理科强=选IB全科’，稀里糊涂进了日内瓦一所私立国际学校。

核心经历：开学一个月，我差点退学

第一次提交IB English HL论文，老师批注整整两页红字：“逻辑混乱，引用不规范”。我当时特慌——这门课占总成绩25%，而我每周要花20小时补语言。更糟的是，我没意识到IB不允许放弃HL科目，哪怕你理科再强。那段时间，我每天只睡5小时，焦虑到去看苏黎世学生心理咨询服务。

坑点拆解：三个致命误解

• 误区1：理科好就能扛住IB全科 —— 实际上IB对所有HL科目都有学术写作要求，英语弱等于被动拖分。
• 误区2：国际课程都允许自由选科 —— A-Level可以专注数理化，但IB必须六类学科均衡。
• 误区3：瑞士学校宽松自由 —— 反而出乎意料严格，我同学因SL科目连续两季不及格被劝退。

解决方法：我如何调整路径

2024年1月，我申请转入洛桑一所提供A-Level的学院。关键转折是和升学顾问的三次面谈，她指出：“偏科不是缺陷，而是选课策略的起点。” 我最终选了A-Level数学、物理、化学，集中火力冲G5申请。同时用雅思6.5替代托福，避免写作短板。现在回看，这才是适合偏科生的真实出路。

总结建议：给后来者的3条血泪经验

1. 先测语言水平再定课程体系 —— 托福低于85或雅思低于6.0慎选IB。
2. 偏科生优先A-Level或AP —— 能聚焦优势学科，提升申请竞争力。
3. 别迷信“全人教育”口号 —— 瑞士教育资源虽优质，但适配比名气更重要。