说实话,2023年刚拿到加拿大温哥华公立教育局国际部录取时,我心里还挺窃喜的——毕竟身边人都说:‘公立学校的国际课程比私校简单,好混分’。我也暗自盘算:GPA目标3.5,压力应该不大。
但真正开学第三周我就慌了。数学老师一上来就讲微积分极限证明,作业全是英文数学建模题,而且必须手写推导过程。第一次小测我只拿了62%,班里还有五个同学不及格。那天晚上我盯着成绩单发呆,心想:这哪是‘轻松混分’?分明是隐形高阶筛选。
最震撼的是11年级AP物理考试前。我们老师直接拿多伦多大学大一期末卷当模拟题练,还说:‘你们要是连这个都做不明白,别指望被UBC工学院录取。’那一刻我才明白,所谓‘课程难度低’,不过是外界对加拿大教育公平性的误解——它不靠题海压人,而是用深度思维倒逼能力提升。
我的三大认知刷新:
- 误区1: 公立=简单 → 实际:评分更严,重过程而非结果
- 误区2: 国际生给分松 → 实际:和本地生统一标准,零额外照顾
- 误区3: 英语弱能缓冲 → 实际:第1学期后所有学科全英文评估
现在回头看,我庆幸自己踩过这个认知坑。建议后来者别轻信‘轻松路径’的说法。真正决定成败的,不是学校类型,而是你是否愿意在看似平缓的节奏里持续深潜。
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