澳大利亚留学经验分享

说实话，当初选择IB国际高中时，我也陷入了“课程越难越好”的误区，直到在澳大利亚的实际经历让我彻底改变了看法。

背景铺垫：我的初始条件

2019年，我带着雅思6.5分的成绩来到悉尼某知名国际高中。父母一直强调要选最难的IB课程，认为这样才能申请到更好的大学。

当时我的核心诉求很简单：顺利毕业并进入澳大利亚的顶尖大学，但对课程难度完全没有概念。

决策过程：纠结的选择

学校提供了三种IB课程组合：

• 组合A：高等数学+高等物理+化学（最高难度）
• 组合B：标准数学+生物+经济学（中等难度）
• 组合C：标准数学+视觉艺术+商业管理（相对轻松）

我最初毫不犹豫选择了组合A，觉得这样才能体现自己的“实力”，完全没考虑自己的实际能力和兴趣。

核心经历：那个改变想法的下午

2020年3月的一个周二下午，我在学校图书馆遇到了学长李同学。他刚刚收到墨尔本大学的录取通知，选择的却是组合B。

那一刻我突然意识到，课程难度不是目的，适合自己的才是最好的。我当时特慌，觉得自己可能也走错了路。

坑点拆解：盲目追求难度的误区

• 误区一：忽视个人兴趣和能力
  我明明对艺术感兴趣，却因为觉得“理科更难”而强迫自己学高等数学。
• 误区二：忽略澳大利亚大学的实际要求
  后来发现，很多澳大利亚大学更看重综合表现，而不是单一课程的难度。
• 误区三：牺牲课外活动时间
  为了应付难题，我放弃了参加学校辩论队的机会，而这恰恰是澳大利亚大学看重的软实力。

解决方法：我的调整策略

在咨询了学校顾问后，我做了三件事：

1. 重新评估兴趣：用学校提供的兴趣测试工具，发现自己确实更适合人文社科方向。
2. 研究目标大学要求：查看了悉尼大学和墨尔本大学对IB成绩的具体要求，发现中等难度的课程完全足够。
3. 调整课程组合：从组合A换到了组合B，保留了数学，但选择了更擅长的经济学和商业管理。

这个改变让我如释重负，学习变得轻松愉快，成绩反而提升到了4.2。

认知刷新：对IB国际高中的新理解

在澳大利亚的这段经历让我明白，IB课程的核心价值不在于难度，而在于培养学生的综合能力和国际视野。

澳大利亚的教育体系特别强调“全面发展”，这也是为什么很多本地学生在选择课程时更注重平衡，而不是一味追求最难。

总结建议：给学弟学妹的真心话

• 优先考虑兴趣匹配：选择你真正感兴趣的课程，这样才能持久投入。
• 了解目标大学要求：不要假设“越难越好”，具体查询心仪大学的入学标准。
• 保留发展空间：确保课程难度不会占用你参与课外活动和发展其他能力的时间。

现在回头看，我很庆幸及时调整了方向。在澳大利亚的IB学习经历不仅让我收获了知识，更教会了我如何做出适合自己的选择。