说实话，三年前我选国际高中时，爸妈差点掀了桌子。他们坚信：‘读国际课程=国内不认=没退路’。那年我中考成绩中等偏上，班里前40%，原本能上本地重点高中的平行班，但我执意选了中韩双语国际部——一个刚成立两年、连家长群都在质疑的项目。

真正让我下定决心的是那次校园开放日。我看到学长拿着韩国延世大学和首尔国立大学的录取信做分享，还听说他们用韩语授课的AP物理课学分被国内高校认证为先修课程。我当时特慌，因为完全不知道这种模式是否靠谱。纠结了一个月，对比了普通高考路线和新加坡A-Level项目，最后选它，只因一句话打动了我：‘我们和北京师范大学有学籍对接试点’。

2024年9月，我拿到成均馆大学Offer那一刻，并没有狂喜，反而第一时间登录教育部留学服务中心网站——我想确认学历能不能回国认证。查到结果显示‘已纳入中外合作办学监管信息平台’时，我才真正松了口气。原来早在2023年，中韩联合办学的国际课程体系就已被列入第二批学历互认清单。那天晚上，我把截图发到家庭群，我妈回了一句：‘原来是我错了’。

最大的认知刷新发生在大一注册时。学校教务处告诉我，我在国际高中修的韩语Ⅱ课程可以直接免修基础语言课，省下8个学分。这说明什么？不只是文凭被认可，连课程本身的价值都被尊重。我还意外收获了一份研究助理的机会，因为我高二参加的‘东北亚环境政策模拟项目’正契合教授的研究方向。

回头看，这类误解普遍存在，根源是信息滞后。很多人不知道：韩国教育部与中国教育部2022年签署的《教育合作谅解备忘录》明确支持双边学分互认；也不知道国内已有超27所高校与韩国中学建立升学直通机制。真正适合这条路径的，不是“逃避高考”的学生，而是目标清晰、愿意提前规划语言与专业衔接的人。

建议1：签约前务必查询项目是否在教育部涉外监管网备案

建议2：保留所有课程大纲与成绩单，用于未来学位认证

建议3：尽早参加TOPIK考试，韩国名校普遍要求TOPIK4级以上