说实话，去年9月我还坐在重点普高的教室里，听着老师讲三角函数，心里却越来越慌——每天6点起床、刷题到11点，我真的适合这条路吗？我的SSAT考了2000分，不算顶尖，但也不差。纠结了整整两个月，最终决定：从普高高一转轨国际高中。

选择背后：不是逃避，而是重新定位

当时有两个选项：一是继续国内高考路线，二是转入某德系课程国际班（Abitur预备）。我爸妈一开始极力反对，觉得‘转轨道=放弃’。但我查了德国多所文理中学的录取标准，发现SSAT2000分其实已达到多数优质国际班的语言和学术门槛。真正打动我的，是德国教育强调‘个性化发展’——允许学生在高二就进入课题研究，而不是一味刷题。

第一次面试差点翻车

2024年10月，我去面试柏林一所合作办学的国际部，被外教问了一个扎心问题：‘你凭什么认为自己能适应全英文项目制学习？’我当时哑住了——确实，我没做过PBL项目，也没领导过社团。情绪直接跌到谷底。但这次失败让我意识到：分数达标≠能力适配。回来后我立刻报名了一个线上科研营，用三周时间完成了一份关于‘城市碳中和路径’的英文报告，还拿到了导师推荐信。

转轨后的惊喜：原来我不是‘学渣’

真正入学后才发现，国际课程更看重逻辑表达和批判思维。我在一次地理课上的小组答辩中拿了全班最高分，老师说我‘有跨文化视角’。这种正向反馈，在普高体制下几乎不可能发生。现在回头看，SSAT2000分只是起点，真正的转折点是我愿意直面短板、快速补位。

谁适合走这条路？我的判断标准

• ✓ 自主学习能力强，不依赖老师催促
• ✓ 英语基础扎实（SSAT词汇部分≥90%）
• ✗ 抗压能力弱、害怕公开演讲的要慎重

真心建议：别等‘完美准备’才行动。我在准备过程中才真正提升——这才是国际教育的核心价值。