说实话，三年前我根本没想过会把孩子送去读国际高中。当时我们在本地重点中学旁听了一节物理课——老师用PPT念了45分钟，我儿子全程低头刷题。那一刻，我心里咯噔一下：这真的是他需要的教育吗？

背景铺垫：我们的起点并不完美

我家属于中产偏上，年支出30万以上能承受，但不算富裕。孩子初二期末成绩班级第18名，英语还行（KET优秀），数学中等，课外几乎没竞赛经历。我们最核心的诉求是：避开高考内卷，未来能走中外合作办学路径，本科出国过渡平稳。

决策过程：国际高中 vs 国际部 vs 海外读9年级

纠结了整整三个月。国际部学费低（每年12万），但课程受限；直接送爱尔兰读9年级？成本太高（预估38万/年），且孩子才14岁，担心心理适应。最终选择民办国际高中，理由很实际：全英文授课、AP课程体系、与都柏林圣三一大学有合作项目——这才是我们要的‘软着陆’路径。

核心经历：一次家长会，彻底刷新认知

2024年9月，第一次家长会。外方校长说：‘你们的孩子将在高二参与我们与爱尔兰科克大学的线上科研先导课。’我当时特慌——科研？高中生做科研？后来才知道，这个项目让孩子提前接触学术写作，还能拿到推荐信。现在回头想，这就是中外合作办学的最大优势：资源前置。

人群适配：谁真的不适合国际高中？

• 家庭预算低于25万/年——后续海外费用只会更高
• 孩子完全依赖老师督促型学习——国际课程靠自主探究
• 只图‘不用高考’却无明确留学规划——极易迷失方向

总结建议：三个优先级排序

1. 先确认中外合作项目的具体出口院校和升学率
2. 实地访校，观察师生课堂互动真实状态
3. 确保孩子有基本的英语沟通能力和自驱力

现在我儿子在读IGCSE一年级，已经开始准备雅思了。这条路不轻松，但每一步都清晰。如果你也在犹豫，不妨问自己：我们想要的，究竟是逃避，还是转型？