决策过程：从纠结到坚定

说实话，当时我特慌，怕选错路。但A-Level允许我扬长避短，专注数学和物理强项，最终决定转学，时间点：2023年9月入学。

核心经历：A-Level课堂的意外惊喜

在A-Level课堂上，老师鼓励我们自主探究。一次物理实验，我设计了小项目分析荷兰风能应用，竟然得到了老师的表扬。这让我信心大增，情绪从最初的忐忑变为兴奋。

细节：项目成绩A，并联系到荷兰代尔夫特理工大学的可再生能源研究，意外收获是获得了学校推荐信。

坑点拆解：选课时的盲目跟风

• 坑点：一开始选了经济学，因为同学都选，但我不擅长记忆理论，第一次模考只拿C。
• 场景：模考后很沮丧，觉得自己不适合国际课程。

解决方法：调整策略重拾信心

1. 步骤1：咨询导师，换课到数学和物理，发挥逻辑优势。
2. 步骤2：加入学习小组，每周讨论荷兰大学申请要求。
3. 资源：使用学校提供的UCAS模拟平台练习申请。

人群适配：中等偏上学生的优势解析

A-Level适合像我这样成绩中等偏上的学生，因为它不强调全面高分，而是深度专攻。通用痛点：很多学生担心自己不够优秀，不敢尝试国际路径。但通过A-Level，我发现了自己的潜力，最终申请到荷兰马斯特里赫特大学的工程专业。

总结建议：我的核心心得

• 优先选课：结合兴趣和强项，避免盲目跟风。
• 利用资源：多与导师沟通，及早规划荷兰留学。
• 保持韧性：失败是成长的一部分，调整后继续前进。