说实话，我当初在国内公立高中读高一时，全班50人排38名，英语刚过及格线，数学总在70分（满分150）打转。老师说我‘不是读书的料’，连爸妈都开始问：要不要试试职高？那会儿我真的特慌，感觉人生卡住了。
转折点是2024年暑假，一家国际教育展上，顾问问我：‘你想用三年重新定义自己吗？’我当时没懂，但抱着最后一搏的心态，进了上海一所主打A-Level课程的国际高中。入学测，我的雅思只有4.5，连外教课都听不懂。但没想到，这里的评价体系完全不同——不再只看一次考试，而是看你的进步曲线。
核心经历：
高一下学期第一次统考，我物理拿了C。换在以前肯定被骂惨了。但外教Mr. Lewis找我一对一聊：‘你错了三道题，但解题思路完全正确，只是计算失误。这比死记硬背拿A的学生更值得鼓励。’那一刻我眼眶发热——第一次有人认可我的思维过程，而不是只盯着分数。
? 坑点1：低估时间管理
- 2024年9月，因拖延IA（内部评估），差点错过剑桥考试局截止提交
- 误以为作业可以补交，结果被扣15%分数
? 解决方法：
- 下载Notion模板，设置A-Level科目倒计时提醒
- 加入同学互助群，每周三晚上集体check进度
说到认知刷新，我原来以为国际课程只适合学霸。后来才发现，A-Level最大的优势是“允许你慢一点，但走深一点”。比如我选了数学、物理和经济，每门课有三次考试机会，最终成绩取最高一次。这种容错机制，对像我这样起步慢但能持续进步的学生太友好了。
| 科目 | 首次AS成绩 | 最终A-Level成绩 |
|---|---|---|
| 数学 | D | B |
| 物理 | C | B |
现在回头看，我觉得中等偏下的学生更该考虑A-Level国际高中。它不靠一考定终身，也不要求你一开始就拔尖。只要你愿意坚持改进，系统会给你足够的时间和空间去成长。我也终于敢想以前不敢想的学校了——去年底，收到了伦敦大学皇家霍洛威学院的预录取！
总结建议：
- 优先选择有三次考试机会的课程体系
- 主动寻求外教反馈，别怕暴露问题
- 用工具管理进度，避免临时压线提交
恭喜您，成功提交！
