说实话，我初中成绩也就班里中上——GPA 3.7，没拿过竞赛奖，英语靠自学勉强考了托福89。爸妈问我要不要转IB国际高中时，我心里直打鼓：这种‘神仙课程’，是不是只适合学霸？

最终选IB，是因为对比了A-Level和AP后发现：IB更看重综合能力。我当时担心‘压线录取’，但深圳那所国际高中招生官说：‘我们看的不是你现在多强，而是有没有成长潜力。’这句话让我咬牙报了名。

真正难的是高一上学期。EE论文第一次被退回，TOK课上我说‘知识就是力量’，教授反问：‘谁定义的力量？你怎么验证？’我当时特慌，觉得像在哲学深渊里挣扎。但坚持做CAS项目时，我带社区孩子做环保手工，突然理解了IB说的‘全人教育’——原来学习不只是刷分。

最大的坑是HL物理选得太难。我没听劝选了数学和生物HL，结果期中考试崩了两次。后来调整策略，找了学长笔记+用Khan Academy补基础，期末才拉回5分。要是早知道IB评分全球统一、宽严有度，我就不硬撑了。

奇迹发生在申请季。我用CAS里的环保项目串联起Environmental Systems & Societies的IA研究，文书讲‘从手工课到可持续发展认知’的转变。没想到，慕尼黑大学发来录取，评语写着：‘看到你在实践中构建知识体系’——这不就是IB最想要的吗？

现在回头看，IB不是给顶尖学霸的加速器，而是给中等偏上学生的‘认知脚手架’。它要的不是完美履历，而是真实的思考路径。如果你也像我一样——成绩不错但不出彩，别怕，IB或许真能让你在[德国]这样的严谨教育体系里，找到自己的学术声音。