说实话，当初我根本没想过自己能被纽约大学工程学院录取。背景一般：GPA 3.4，托福考了两次才到98，SAT 1350——在一堆‘竞赛大神’里，我就像个透明人。但我有个特点：从小就爱捣鼓东西，拆家电、做航模、甚至给学校机器人社焊电路板，我都玩得津津有味。

决策过程：普高还是国际高中？

2023年9月，我在韩国读完初一后回国，面临选择：继续国内普高拼高考，还是转国际课程冲美国本科？纠结了很久，最终选了国际高中，原因很简单——它允许我把‘动手能力’变成申请筹码。普高几乎不记录课外项目，而国际课程的CAS（创造、行动、服务）和科研项目，让我可以把‘设计智能垃圾分类箱’这类实践写进文书。

核心经历：一场差点被忽略的比赛

2024年5月，我带着自制的低成本水质检测仪参加韩国青少年科技创新大赛。当时我特慌，设备突然失灵，现场没工具，情急之下用便利店买的剪刀和胶带临时修复。没想到评委反而问得很细：‘你是怎么在现场解决问题的？’——这个‘事故’成了面试时的亮点。后来才知道，美国教授看重的不是完美作品，而是真实的问题解决能力。

认知刷新：国际高中不是‘逃避高考’，而是另一种战场

很多人以为国际高中轻松，其实不然。它更考验自我规划。我发现，在韩国读国际课程时，IB物理课竟然要求学生独立完成一个工程小项目。我做的太阳能充电背包，不仅拿了A，还被推荐到仁川国际青年科技展——这些经历，成了我申请材料里最鲜活的部分。

人群适配：谁真的适合走这条路？

• ✅ 动手能力强，喜欢把想法落地为实物
• ✅ 不擅长应试但思维活跃，能在项目中展现领导力
• ❌ 纯刷题型选手，抗拒开放性任务或团队合作

资源推荐与总结建议

如果你也像我一样‘手比脑子快’，推荐三个资源：一是Coursera上的‘Design Thinking’免费课；二是韩国KAIST夏校（对国际生开放）；三是Notion建个‘项目成长档案’，记录每个小创意的过程。最后提醒：别怕失败，我的第一个机器人摔成零件，但也正是那次，学会了debug思维——这，才是美国大学想看到的你。