说实话，2023年9月刚拿到初中期末成绩单时，我手都在抖——数学100分，物理98分，但语文只有65，英语勉强72。我妈盯着成绩条叹气：‘你这种偏科的，国内高考怕是连一本线都摸不着。’

我的初始条件：理科尖子，文科‘瘸腿’

背景铺垫一下：GPA 3.6（满分4.0），标化成绩普普通通，课外活动几乎为零。我真正热爱的是逻辑和公式，但写作文像受刑。当时我特慌，感觉一条腿在清北门外，另一条卡在沟里。

纠结了三个月，最终选了新加坡双语国际高中

备选其实有三个：国内重点高中实验班、美国AP课程体系、新加坡IGCSE+A-Level。前两个我都试听了一周——实验班每天六节大课，压得喘不过气；AP虽然自由，但全英文授课，我英语听力根本跟不上。直到参观新加坡某国际高中开放日，老师说：‘我们允许学生用中文理解概念，再过渡到英文输出’，那一瞬间，我觉得光来了。

入学第一周就遇到文化冲击

场景特别真实：第一节经济学课，老师让我们小组讨论‘机会成本’。我憋了十分钟不敢开口，不是不会，是怕口音被人笑。同桌马来西亚男生看出来，递了张纸条：‘用中文写，我帮你翻译成英文发言稿。’那次之后，我开始敢说了。情绪从‘自我封闭’到‘慢慢打开’，像破茧。

原来偏科不是缺陷，而是教育模式的选择题

以前总觉得自己‘不完整’，直到班主任找我谈心：‘你在物理竞赛拿了区域二等奖，这比平均分更有价值。’我才明白，国际高中评估是多元的——我不需要补齐每一块短板，而是放大长板。认知刷新了：教育不是补洞，是建塔。

谁适合？谁不适合？我总结了三条判断标准

• 偏科超过30分差的学生——这里能发挥优势
• 英语基础弱但思维强的——双语教学是缓冲带
• 家庭预算在每年18-25万人民币——覆盖学费与生活费

资源推荐两个：一个是学校官网的‘课程适应性测评工具’，输入分数能预测匹配度；另一个是‘SG Student Forum’论坛，提前认识学长学姐，避坑超有用。

总结建议第一条：别等‘全面发展’才申请——国际高中本就是为不完美学生准备的第二赛道。第二条：主动利用双语优势，别硬撑全英交流。第三条：尽早展示学科特长，比如竞赛或项目作品集，这比GPA更能打动招生官。

去年12月，我收到剑桥大学工程系预录取邮件时，截图发给了初中语文老师。她说：‘你现在写的句子，比当年作文通顺多了。’我笑了——这不是逆袭，是找到了对的地方。