为什么一个无竞赛经历的学生，通过韩国双语融合课程国际高中，最终斩获高丽大学录取？

背景铺垫：我的初始困境

说实话，高中那会儿，我挺慌的。我的GPA保持在3.5左右，但除了学校课程，几乎没有参加过任何学科竞赛或大型项目。看着身边同学简历上满满的奖项，我开始担心：没有竞赛经历，申请国外大学时，我的背景是不是太单薄了？尤其是在考虑韩国留学时，我听说很多申请者都有丰富的课外活动支撑。

决策过程：选择双语融合课程国际高中

当时，我有几个备选方案：一是继续在普通高中，自己准备竞赛；二是转到纯国际课程学校。最终，我选择了一所在首尔的国际高中，它提供双语融合课程，理由是：它强调语言能力和跨文化实践，而不是单纯竞赛。这所学校以韩语和英语双语教学，并整合了韩国文化项目，比如定期组织学生参与社区服务。

核心经历：一次改变申请走向的社区项目

印象最深的是高二那年，我们参与了一个在釜山的社区环保项目。我负责用韩语和英语与当地居民沟通，推广垃圾分类。项目持续了三个月，期间我不仅提升了语言能力，还深入了解了韩国社会的环保实践。这个经历成了我申请文书的亮点，我把它和申请环境科学专业关联起来，展示了我的实践能力和跨文化适应力。

坑点拆解：忽视语言细节的代价

我踩过一个坑：在准备申请材料时，我轻信了“韩语成绩不是必须”的说法，结果申请首尔大学时，因为韩语水平证明不足，收到了一封拒信。学校反馈说，虽然课程是双语，但部分专业课程需要流利韩语。当时我特沮丧，但这也让我意识到，即使在国际高中，也不能忽视韩国独有的语言要求。

解决方法：针对性补救与最终收获

我立刻报名了一个韩语强化班，并在三个月内考取了TOPIK 4级。同时，我重新修改了文书，强调在双语课程中的成长和社区项目的细节。最终，我申请了五所韩国院校，收到了高丽大学、延世大学和汉阳大学的录取，而首尔大学和成均馆大学给了拒信。最惊喜的是，高丽大学在录取通知中特别提到了我的跨文化项目经历，这让我从沮丧转变为开心。

总结建议：给无竞赛经历学生的核心要点

• 优先选择强调实践和语言的双语融合课程，它能优化背景，替代竞赛经历。
• 深入参与韩国本地项目，如社区服务或文化体验，并关联到专业申请中。
• 提前准备韩语证明，即使学校声称不必须，也要达到TOPIK 4级以增加竞争力。