说实话，我从没想过自己能‘上岸’——作为一个上课总打瞌睡、作业拖到截止前两小时才动手的人，初三时连班主任都摇头：‘你这状态，怕是连普高线都够不着。’那年，我妈带我跑了三个城市看国际学校，最终定下了中国香港的一所走读制国际高中。现在回头看，这个决定简直救了我的学习生涯。

背景铺垫：一个‘摆烂边缘人’的挣扎

我的自律能力有多差？举个例子：初三模考英语刚过90分（满分120），数学作业有三次没交。家里预算其实够申新加坡寄宿学校，但医生明确说我不适应封闭环境——我在新西兰夏校待过两周，因为想家严重，第三天就哭着打电话要回国。那时候我才意识到，环境适配比排名重要得多。

决策过程：香港 vs 新西兰 vs 新加坡

• 新西兰寄宿高中：课程轻松，但全封闭管理让我恐慌，担心心理状态撑不过一个月。
• 新加坡全寄宿：学术强，但每天作息军事化，我这种晚起星人肯定崩溃。
• 中国香港走读制：通勤自由，家长可陪读，还能利用周末去图书馆补弱项——最关键的是，迟到三次才会警告，宽容度高。

最终选了香港，不是因为多优秀，而是它‘容得下我的不完美’。

核心经历：在地铁上背完IB经济术语的日子

第一学期差点挂科。记得2024年9月，经济IA提交前夜，我还在便利店改数据分析。当时特别慌，但第二天早上坐东铁线时，发现随身听里录的术语反复听了五遍，竟然全记住了。这种‘碎片时间自救’模式后来成了我的学习常态——自律不够，通勤来凑。

认知刷新：原来‘宽松’不是放纵，而是弹性成长

以前觉得严格管教才出成绩，但在香港这一年半，我反而学会了自我协商：比如用‘看一集剧’奖励自己完成一篇ESSAY。更意外的是，2025年3月我竟拿到奥克兰大学预录取——他们看重的是IB课程与新西兰教育体系的高度衔接。

人群适配建议：谁该考虑这条路？

1. 需要家庭支持的心理敏感型学生
2. 自律波动大但愿意尝试自我管理的人
3. 计划未来申请澳大利亚/新西兰高校的学生（课程认可度高）

如果你也和我一样，在‘想努力’和‘动不了’之间反复横跳，或许这种‘有退路的国际化教育’才是真正的起点。