说实话，我刚进国际高中的时候，也被那种“必须多选AP/IB课才能上好大学”的氛围搞得特慌。当时是2023年9月，我在首尔的一所国际学校读11年级，身边的同学都在疯狂选课，好像谁选的少谁就输了一样。
我的选课纠结与最终决策
背景铺垫：我的GPA在年级算中等，大概3.5左右，托福考了95分，没什么竞赛奖项。核心诉求很简单——申请韩国的延世大学或者高丽大学的商科。选课时，我面对两个方案：一是跟风选6门AP课（包括微积分、统计学、经济学等），二是聚焦只选4门，但确保每门都能拿高分。
决策过程：我纠结了好久，甚至去问了韩国的留学中介，他们普遍建议“多选显实力”。但后来我遇到一位在首尔大学读研的学长，他点醒了我：“韩国大学看AP/IB成绩时，更看重质量而非数量，尤其是专业相关课程的高分。”最终，我决定只选4门AP课，集中精力攻下微积分BC、微观经济学、宏观经济学和英语语言与写作。
核心经历：那次让我崩溃的期中考试
核心经历：我记得特别清楚，2024年3月的期中考试周，我因为选了太多课，每天只睡4-5小时。情绪变化从一开始的自信满满，到后来的焦虑崩溃。有一晚在首尔的学校图书馆，我对着经济学课本发呆，突然意识到：我虽然选了6门课，但每门都学得半生不熟，微积分只考了B，经济学也才C+。那一刻，我特慌，感觉申请梦要碎了。
意外收获：后来我被迫调整，退掉两门不相关的AP课（比如环境科学），专注在4门核心课上。结果，期末时我的微积分拿了A，经济学冲到A-，竟然还收到了教授的个人推荐信机会，这完全出乎我的意料。
坑点拆解与针对性解决
- 坑点1：盲目跟风多选课，忽视个人精力极限。 场景：2024年上学期，我看到同学们都选5-6门AP，我也硬着头皮跟上，结果期中考试差点全崩。应对误区：我当时以为“多就是好”，没考虑自己的学习能力。（细节：时间2024年3月，地点首尔国际学校图书馆）
- 坑点2：忽略韩国大学申请偏好，选课与专业脱节。 场景：我最初选了AP环境科学，想“凑数”，但后来发现韩国商科申请根本不看重这个。应对误区：我没研究目标大学的课程要求，全凭感觉选。（细节：院校延世大学商科，申请材料清单）
解决方法：我做了三件事：第一步，用韩国大学官网和招生简章，核对专业相关AP课列表；第二步，找在韩留学生学长姐咨询，了解真实录取案例；第三步，制定学习计划，确保每门课每周至少投入10小时深度复习。工具上，我推荐使用“韩国留学帮”APP和College Board的AP课程规划工具。
认知刷新与总结建议
认知刷新：在韩国留学后，我彻底打破了“选越多越好”的误解。韩国大学其实更欣赏“深度而非广度”，尤其是AP/IB成绩与申请专业高度匹配时。通用痛点：很多留学生都担心“课选少了会吃亏”，但我的经历证明，聚焦反而能带来惊喜。
?总结建议（按优先级排序）：
- 优先选择与目标专业直接相关的AP/IB课程，确保高分质量。
- 根据个人精力合理控制选课数量，建议国际高中生选4-5门核心课为宜。
- 提前研究韩国大学招生要求，利用官网和校友资源获取真实信息。
- 保持学习节奏，避免期中期末突击，韩国留学更看重持续表现。
这段经历让我从焦虑走向从容，最终我拿到了延世大学商科的条件录取。希望我的故事能帮你避开那些夸大的误区，聚焦真正重要的选课策略。
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