为什么偏科生选择国际高中，易陷入课程误区？我的真实经历告诉你

说实话，当年我数学能考145+，但英语连90都上不去——典型的偏科生。2024年9月，中考后压线进不了重点班，爸妈开始焦虑：国内高考怕拖后腿，不如试试国际高中？可那时我根本不知道，选课时一个判断失误，差点让我在日本留学的第一年直接‘挂科’。

决策过程：A-Level还是日本课程？

我们一度考虑英国A-Level体系，觉得数理化是我的强项。但在一次教育展上，顾问告诉我：‘日本SGU项目（Super Global Universities）更看重综合学术潜力，即使你英语弱，也可以先读语言过渡课程’。我动心了——没想到，真正的问题才刚开始。

核心经历：开学第一天就被打击

2025年4月，我进入早稻田大学附属国际高中，自信满满地选了高阶物理和微积分，心想这还不是小菜一碟？可第一周英文授课的科学研讨课，我就听懵了——教授讲的是气候变化建模，我连关键词都抓不住。期中报告交上去，评分只有C，评语写着：‘数据出色，但表达缺乏逻辑衔接’。当时我特慌，第一次觉得自己成了‘假学霸’。

坑点拆解：三大选课误区，我踩全了

• 误区1：只看科目名称，不看授课语言——我以为“Advanced Science”是内容难，其实是全英授课，词汇量要求超SAT Level
• 误区2：盲目追求难度标签——高阶课程≠适合偏科生，反而会暴露语言短板
• 误区3：忽视评估方式差异——日本国际课程重视口头发表（Presentation），占总成绩30%，而我最怕当众说英语

解决方法：调整策略后终于翻盘

我找了学术指导老师面谈，她建议：‘先降一级科学课，同步参加每周的EAP（学术英语）辅导小组’。我还用‘NHK Learning English’APP每天练听力，三个月后重修研讨课，最终拿了B+。最惊喜的是，教授推荐我参加了京都大学高中生科研营，意外收获了一段跨校合作经历。

总结建议：给偏科生的三条忠告

1. 别被‘高阶’标签迷惑，先试听再决定
2. 语言成绩弱？优先选有EAP支持的学校
3. 利用日本高校资源共享机制，补短板也能拿机会

回头看，那年的崩溃和挣扎，反倒成了我成长的转折点。偏科不是缺陷，而是提醒我们：选对路径，比盲目冲刺更重要。