为什么我当初以为加拿大公立国际部课程轻松，最后却被作业压得通宵？

说实话，2023年刚拿到加拿大不列颠哥伦比亚省公立国际部录取时，我心里是松了口气的。朋友说：‘那边课程比国内国际学校简单多了，A-level才难呢。’我当时真信了——毕竟我的托福只有92分，GPA也才3.4，能被录取就算不错。

决策过程：冲着‘宽松’选的学校，结果完全不是那么回事

我原本在加拿大和澳大利亚之间纠结。墨尔本有亲戚能照应，但BC省学费便宜近2万加元/年，而且宣传册上写着‘小班教学、注重适应’。我以为这意味着节奏慢、压力小。结果开学第一周，我就懵了：历史课要写8页分析论文，科学项目要求自主设计实验并提交数据报告——这哪是‘轻松过渡’？

核心经历：期中周连熬三夜，只因低估了学术标准

2024年1月，我迎来了第一次大考周。一门社会学课程要求我们对比原住民土地政策与殖民历史，参考文献必须引用至少6篇学术期刊。当时我特慌，白天上课、晚上查资料，连续三天睡不到4小时。最崩溃的是，草稿交上去被老师批了满页红字：‘论证缺乏本地语境支持。’我才意识到，这里不要复述知识点，而是要批判性思考——尤其结合[新西兰]毛利人权益这类比较视角。

坑点拆解：轻信‘课程简单’传言，耽误了前期准备

• 误区1：以为ESL课程只是语言培训，没提前练学术写作 → 结果第一篇论文只得C+
• 误区2：听说考试占比不高，忽视平时作业 → 实际出勤+项目占总成绩70%
• 误区3：觉得小组合作能‘搭便车’→ 外教明确告知：每人需提交独立反思报告

认知刷新：所谓‘难度低’，其实是对思维能力的要求更高

后来我和温哥华教育局的顾问聊过一次，她一句话点醒我：‘我们不靠题海战术，但每个孩子都得学会像学者一样思考。’这才明白，所谓的‘课程容易’根本是误解。它不考死记硬背，却要求你每周阅读100页英文原版材料，还得提出自己的观点——这种软实力，才是真正的门槛。

总结建议：给后来者的3条真心话

1. 别信‘轻松过渡’的宣传：提前练学术英语，推荐用 Coursera 上《Academic English: Writing》
2. 第一学期就要严肃对待小作业：它们累计决定你能否进荣誉课程
3. 主动约教授Office Hour：我在UBC交换时发现，敢提问的学生平均分高出半级