背景铺垫：我的起点与困惑

时间回溯到2023年9月，我刚进入国际高中，GPA仅3.0，对工程专业感兴趣但不确定方向。当时我特慌，因为听说德国大学如慕尼黑工业大学看重AP成绩和课程匹配度。初始条件下，我没有竞赛经历，托福成绩也只有85分，这让我在选课时倍感压力。

决策过程：纠结的课程选择

我考虑过AP微积分、物理C和计算机科学A，但担心难度高拉低GPA。备选方案包括AP环境科学和心理学，因为它们据说易拿分。最终，我选择了AP微积分AB、物理1和计算机原理，理由是微积分和物理在德国工程申请中很关键，而计算机原理相对简单，能帮我稳住分数。这个决定基于咨询学长和研究了德国大学官网的课程要求。

核心经历：一场意外的课堂转折

2024年3月，在AP物理1课上，我们做了一个小组项目，设计简易桥梁。我 initially 很沮丧，因为组员不配合，项目进展缓慢。但转折来了：我主动牵头，用在线工具模拟结构，最终项目拿了高分，老师还表扬了我的领导力。这个经历不仅提升了我的信心，还让我在申请文书中突出了团队合作能力，直接关联到德国大学对实践技能的重视。

坑点拆解：选课中的常见误区

• 坑点1：盲目选高分课。我最初想选AP化学，因为听说易拿分，但忽略了它和工程专业的低关联度，浪费了时间。
• 坑点2：忽略德国独有要求。在德国，许多工程专业要求特定AP科目，如物理或数学，我差点选了不相关的AP艺术史，幸好及时纠正。

解决方法：针对性补救步骤

1. 第一步：研究目标大学官网。我详细查看了慕尼黑工业大学的入学要求，发现他们偏好AP微积分和物理，于是调整了选课。
2. 第二步：咨询在校学长。通过学校论坛，我联系到一位在德国读工程的学长，他分享了选课经验，帮我避开了陷阱。
3. 第三步：平衡易分与专业适配。我选了AP计算机原理作为保底课，它内容简单，同时补充了工程申请的技术背景。

总结建议：按优先级排序的核心要点

• 优先研究目标国家要求：德国大学对课程匹配度极高，务必提前查看官网。
• 平衡分数与专业关联：选易拿分的课，但确保它们能支撑你的申请专业。
• 利用资源咨询：多和学长、老师交流，避免独自摸索的误区。