为什么选择国际高中的学生，最终都去了美国著名景点附近的学校？

说实话，三年前我压根没想过自己会读国际高中，更别说去美国黄石国家公园边上那所寄宿学校上暑期科研项目了。

那时我在普高重点班，GPA 3.6，英语还行（托福首考92），但每天刷题到凌晨，焦虑得睡不着。爸妈问我：‘你想不想换条路？’

我的强项不是考试，而是做项目和表达观点。一次模拟联合国会议后，外教说我有‘批判性思维的潜力’——这句话成了转折点。

我们开始调研美高课程体系，发现IB/AP对学生个性化发展更友好。尤其是那些靠近著名景点、依托自然资源开设生态研究项目的学校，比如怀俄明州的Teton Science Schools，居然允许高中生参与黄石的地热监测。

视频面试那天，校长突然问：‘如果你明天就能到黄石，第一件事做什么？’我当时特慌，脱口而出：‘拍照片发朋友圈！’全场沉默……

我赶紧补救：‘不对，我会先去Old Faithful观测站记录喷发间隔——因为我读过NASA用卫星追踪地热活动的论文，想实地验证。’

那一瞬间，他的表情松动了。后来才知道，他们要的不是标准答案，而是真实热情。

很多人觉得‘成绩不行才转国际路线’，其实错了。真正适合的人，是那些渴望把学习和真实世界连接起来的学生。

比如我们班去年有位同学放弃清北保送，只为去新墨西哥州一所专注天体物理的学校——因为他从小迷恋罗斯维尔飞碟传说（笑）。

如今站在大提顿山脚下做水质分析时，我才明白：选对路径，普通学生也能拥有不普通的成长体验。