初三转国际高中，动手能力强的孩子真的能跟上？我的真实经历告诉你

说实话，我当初压根没想过能进意大利的国际高中。作为在普通初中读到初三的学生，成绩只能算中等——GPA 3.4，英语托福才考了78分。老师说我‘理论弱但手很巧’，焊机器人、做木工样样行，可爸妈总担心：‘光会动手，文化课跟得上吗？’

选择时刻：普通高中vs国际路径

那年9月，我们面临三个选择：留在本地重点高中拼高考、转轨国内国际班，或直接申请意大利都灵国际学校（TIS）。前两个我都试过模考，数学勉强及格，英文写作完全卡壳。最后一刻，我提交了TIS的作品集——一个自制太阳能小车视频和3D建模作业。两周后，招生官邮件回复：‘我们看重实践思维，欢迎你来。’那一刻，我差点跳起来。

入学第一周：语言关差点让我崩溃

可现实很快给我泼冷水。2024年10月刚开学，全英文物理课我听懂不到一半，小组项目时队友讨论方案，我只能点头微笑。最惨的是第一次实验报告，老师批注写满半页：‘逻辑不清，术语错误’。那天晚上我在宿舍哭了，怀疑自己是不是不该来。

转折点：动手能力成了突破口

转机出现在手工课。我们要设计一座抗震桥梁模型，我用意大利工地见过的拱形结构+旧手机震动马达模拟地震测试，结果是全班唯一没倒塌的。老师当众展示我的作品，还建议我把这个思路写进科学论文。这是我第一次觉得，‘会动手’不是缺点，而是优势。

• 认知刷新：国际高中不只看分数，更看重思维方式
• 适配人群判断：适合动手强、愿表达、不怕试错的学生
• 关键建议：提前准备作品集，哪怕只是一个DIY项目

现在回头看，很多人以为‘基础能力达标’就是成绩好。但在意大利，他们会问：‘你能解决问题吗？’ 所以我想对和我一样的学生说一句：别怕起点低，只要你敢做、敢改、敢展示，这里就有你的位置。