为什么动手能力强的孩子更适合初三转入国际高中？——我的真实转型经历国际教育联盟留学官网

说实话，2024年9月刚决定从国内公办初中转去德国国际高中时，我心里特慌。当时我成绩中等——GPA只有3.1，英语托福才考了78分，父母也犹豫：‘这孩子动手能力强，会做机器人、能修电路，可文化课不算拔尖，能适应吗？’

选择背后：不是逃离应试，而是找到赛道

我们对比了三个路径：加拿大预科、新加坡A-Level课程、以及德国IB体系的国际高中。最终选德国，是因为这里的教育更重实践整合。面试那天，我带去了自己做的智能家居模型，老师看着我说：‘你不是不会学习，你是用双手在理解世界。’那一刻，我眼睛有点发热。

2025年3月，我在‘可持续城市’跨学科项目中负责能源模块设计。我搭了个太阳能小屋模型，结果教授说：‘技术很棒，但缺乏数据支撑和理论分析。’我当时特别沮丧，觉得又是因为‘不擅长写东西’被否定。

后来辅导老师帮我链接了慕尼黑工大开放课程资源，我自学了基础物理建模与数据可视化，两周后重新提交报告，居然拿到B+——这是我第一次在学术写作上获得正向反馈。

很多人以为国际高中是给成绩差的学生‘换条跑道’，但我发现完全相反：它要求你主动整合知识，动手能力和思维深度缺一不可。我在德国参加的一次工程营里，遇到一个同学GPA 3.8却不敢拆装设备——我才明白，我的优势原来真的可以转化为竞争力。