初二转国际高中，托福100分就达标了吗？我的韩国适应之路

背景铺垫：我的起点其实并不完美

我是2024年9月从国内初二转到韩国大邱的一所国际高中，当时托福考了100分，自我感觉挺不错。但现实很快打了脸——虽然阅读和听力还行，但口语和写作完全跟不上全英文课堂讨论。第一天上历史课，老师让我们小组辩论“殖民主义的影响”，我坐在那儿，脑子一片空白，一句话都说不出来。

核心经历：语言达标≠能力达标

最崩溃的是第一次学术演讲，我准备了三天，结果讲到一半被老师打断：“你的论点缺乏逻辑支撑。”我当时特慌，脸都红了。下课后我去找英语支持老师Ms. Park，她一句话点醒我：“你语法没问题，但你没有学术思维训练。”那一刻我才意识到，托福100分只是敲门砖，真正的挑战是用英语深度思考。

解决方法：三个月补上“思维差”

• 每天精读《The Economist》教育板块，用表格整理作者观点+论据（我坚持了整整87天）
• 参加学校“Critical Thinking Workshop”，每周写一篇带peer review的短文
• 主动报名做韩国文化展英文讲解员，逼自己公开表达

认知刷新与人群适配建议

回头看，我觉得初二转学适合两类人：一类是已有系统性阅读写作训练的，另一类是像我这样愿意拼命补短板的。如果你只是“分数够”，但没练过批判性思维，在韩国国际高中前三个月会非常痛苦。

总结建议：按优先级排序

1. 别迷信托福分数，提前半年练学术英语输出
2. 选择有ESL支持课程的学校（大邱Global Academy就有专项辅导）
3. 家长别只问“分数多少”，多问问“孩子敢不敢质疑老师”