普高高一转国际高中，写作强就稳了吗？这些适配真相你得知道

说实话，一年前我坐在普高教室里写语文作文时，完全没想到自己会走上转轨国际高中的路。当时我的GPA 87，英语成绩中等，但写作一直是强项——老师常拿我的议论文当范文。于是爸妈动了念头：要不要转？

背景铺垫：我的起点并不耀眼

我不是学霸，托福首考只有82分，数学也普普通通。但我热爱表达，曾在全国青少年写作大赛拿过二等奖。中介老师说：‘写作强在申请中是加分项，但光靠这个不够。’我才意识到，国际课程拼的是综合能力。

决策过程：体制内VS国际路线的拉扯

当时有三个选择：留在普高冲985、转A-Level体系、或者去加拿大读OSSD课程。最终选了温哥华的一所私立国际高中，因为他们的学术写作课占比高，且支持多语言学生过渡。签约前还专门问了毕业班学姐：‘写作好能帮我拿名校offer吗？’她说：‘能锦上添花，但别指望雪中送炭。’

核心经历：第一次IA论文被退回重写

刚入学第三周，IB课程的第一次IA（内部评估）交上去，英文老师批注密密麻麻：‘论点清晰，但缺乏学术引用，数据来源未标注。’我当时特慌，觉得明明写得比国内同学好，怎么反而不合格？后来才知道，国外看重论证逻辑和文献规范，不是文采飞扬就行。

认知刷新：写作强 ≠ 学术强

我以为的‘写作能力强’，其实只是语言表达好。真正的学术写作需要查JSTOR、用APA格式、做文献综述——这些我在普高根本没接触过。花了两个月恶补Research Skills，才终于在第二次IA拿了B+。

人群适配：谁更适合此时转轨？

• 适合：有表达欲、主动学习能力强、家庭支持过渡期的学生
• 不适合：只想‘换条更容易的路’、缺乏自律、抗拒英文输出的人
• 真相：写作只是工具，背后是批判性思维和研究能力

总结建议：三条血泪经验

1. 提前练学术写作，不是散文诗歌
2. 别迷信‘写作强=申请优势’，需搭配标化和活动
3. 争取暑期参加北美写作衔接营，我用的是Simon Fraser University Youth Program

共鸣点：很多学生都觉得‘我某科强就能翻身’，但国际教育拼的是系统能力。我也曾幻想靠写作一招制胜，现实却狠狠上了课。