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背景铺垫:一个理科“学渣”的挣扎
说实话,我从来不是传统意义上的“好学生”。在本地重点中学读高一时,我的物理只考了25分,数学也勉强及格。但我的艺术和英语却常年在年级前10。每次月考成绩单发下来,我都特慌——感觉自己像个被分数撕裂的人。
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决策过程:IB还是体制内?那个雨天的转折点
2024年3月,我妈带我去新加坡圣淘沙国际学校开放日。招生官说了一句话让我愣住:‘IB看重的是你整体的能力表达,不是单科成绩’。我当时就想,这不就是为我这种人设计的体系吗?对比A-Level必须选3-4门主科,IB六大学科组+核心课程的结构,反而让我能用视觉艺术HL拿A,拉高总分。
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核心经历:SL物理考砸那晚,我哭了整整两小时
2024年11月,第一次物理SL模拟考,我只拿了38%。我觉得完了。但我的TOK老师跟我说:‘你知道为什么新加坡国立大学艺术专业去年收了一个物理仅得4分的学生吗?因为他的EE(拓展论文)写的是“光影在东南亚建筑中的哲学表达”——他们要的是思维,不是公式。’这句话救了我。
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认知刷新与人群适配:谁真的适合IB?
现在回头看,IB根本不是“更难的高考”,而是给偏科生一条出路。它适合三种人:一是有明显强弱科的;二是擅长表达、批判性思维强的;三是未来想申请设计、社科、教育类专业的。如果你理科全优只想冲医学院,可能A-Level更直接。
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总结建议:我的三条血泪经验
- 尽早确定EE方向,把兴趣和学术结合(我靠摄影写EE,加了3分预估分)
- SL科目不必强求高分,保B冲A即可,把精力留给HL强项
- 善用新加坡本地资源:国家美术馆免费策展实习,能丰富CAS履历


