说实话，我从来都不是‘全面优秀’的学生。2023年刚转学去意大利都灵的IB国际高中时，我的化学考了34分（满分45），但数学Extended Essay拿了满分。当时我特慌——国内老师总说‘偏科=死路一条’，可IB却给了我一种奇怪的自由感。
背景铺垫：我不是学霸，只是会‘绕路’
我在北京上的公立高中，高一期末物理才58分，但数学竞赛拿过省级二等奖。父母一开始坚决反对我去读IB，觉得‘你这种偏科生怎么申请国外大学？’后来我们对比了A-Level、AP和IB，发现IB允许我用Math AA HL+Physics SL组合，既能拉高总分，又不被弱势科目拖垮。核心经历：一次Internal Assessment的转折点
2024年4月，我做物理IA时几乎崩溃——实验数据全乱了，导师只给了初步评分4/6。但我把数学建模能力搬了过来，用Python重新拟合曲线，还加入了误差传播分析。出乎意料，最终成绩提到了6/6。更惊喜的是，这成了我申请米兰理工大学工程专业时文书里的核心故事。认知刷新：IB不是补短板，而是放大长板
以前我觉得IB六大学科组是‘平均主义’，但在意大利读完两年才发现，它真正厉害的是TOK（知识论）和EE（拓展论文）。我能把数学逻辑迁移到科学探究中，恰恰是IB鼓励的跨学科思维。招生官后来邮件反馈：‘你的EE展现了超越课程框架的学术潜力’。人群适配：谁真的适合IB？
- 有明显优势学科且愿意深度挖掘的学生
- 擅长写作与思辨，能驾驭TOK这类非标考试者
- 对‘标准化排名’焦虑较强，希望用个性突围者
总结建议：三条走出来的经验
- 尽早规划HL/SL搭配：利用强项冲HL高分，弱科选SL保整体平衡
- 让EE成为个人标签：选题不必局限于最擅长科，但要体现思考深度
- 善用意大利学术资源：比如都灵理工开放日，可以直接请教教授跨学科研究方法
恭喜您，成功提交！
