偏科严重的学生，读 OSSD 国际高中有优势吗？我的成绩从数学43%到录取墨尔本大学

那年高一结束，我在重点中学的成绩单惨不忍睹：数学考了43%，物理刚过及格线，但英语和艺术类科目几乎次次第一。老师劝我转轨国际课程时，我爸特慌，怕我‘彻底废了’。我当时也迷茫，直到了解到澳大利亚认可OSSD课程——而且特别适合像我这种严重偏科的人。

决策过程：为什么选OSSD而不是A-Level或IB？

我其实对比了三种课程：A-Level太集中应试，IB又要求六门均衡发展。而OSSD允许我用强项拉分，比如用视觉艺术（最终成绩91%）弥补数学短板；更重要的是，安大略省教育系统对海外学生评分更看过程而非一考定终身——平时作业占70%，这让我有机会‘翻盘’。

核心经历：2024年9月提交申请前的最后一刻

当时我拿着GPA 3.6/4.0、雅思7.0的成绩，冲刺墨尔本大学的设计专业。面试那天，教授问我：‘为什么一个数学差的学生能做好空间结构设计？’我深吸一口气，展示了我在OSSD期间做的3D建模项目，并解释：‘正是因为我不走常规路径，才更懂如何把抽象逻辑转化成视觉语言。’现场安静了三秒，然后他笑了——两周后我收到offer。

认知刷新：原来‘偏科’不是缺陷，是信号

很多人以为国际高中是为了‘换个赛道拿高分’，但对我来说，它是找到学习节奏的转折点。我曾经觉得数学差就是能力问题，后来才明白，我只是需要不同的评价体系。OSSD不强迫所有人用同一把尺子衡量自己，这点在澳大利亚高校录取中尤其被尊重。

人群适配：谁最适合走这条路径？

• 明显偏科且在传统体系持续受挫的学生
• 有明确兴趣方向（如艺术、传媒）但校内无资源支持者
• 抗压能力弱，难以适应‘一考定终身’考核模式者

如果你也在挣扎，别急着否定自己。有时候，不是你不够好，而是还没遇上真正适合你的规则。