为什么逻辑思维强的学生更适合通过国际高中申请新加坡本科？我的真实经历告诉你

说实话，我在国内重点高中读高一时，成绩中上，GPA 3.6，但特别讨厌死记硬背。物理和数学能考年级前10，可英语只勉强过90（满分150）。当时我爸妈问我：“要不要转国际课程？”我特纠结——毕竟身边人都说“国际班是差生逃避高考的路”。

直到一次模考后，我用一道竞赛级物理题推导出全新解法，老师说我逻辑架构能力远超同龄人。那一刻我才意识到：我的优势不是刷题，而是拆解问题。

2023年9月，我入读澳大利亚墨尔本一所IB学校。第一学期EE（拓展论文）选题，我原本想写“新能源政策比较”，结果导师一句话点醒我：“你不如研究新加坡电网调度算法优化？”

我愣了三秒——这不就是数学建模+逻辑推理？那两个月，我分析IESOL能源模型、自学Python模拟负载曲线，最终论文拿了个A。更重要的是，我突然明白：国际课程不是降低难度，而是把考场变成解决问题的实战场。

申请季开始时我很自信，IB预估分42/45，TOEFL 112。可首轮提交新加坡国立大学工程系后，收到邮件提示：“缺乏体现综合素养的课外实践”。我当时特别慌——难道做题家身份真的被排斥？

后来发现，同班澳洲本地生从初三就开始参加“RoboCup青少年赛”，而我连机器人社团都没碰过。这成了我最大的短板。

• 第一步：报名Coursera《AI for Everyone》（约翰霍普金斯大学），20天结课拿证
• 第二步：加入悉尼大学公开科研项目“Urban Heat Mapping”，远程参与数据分析
• 第三步：重写文书，强调“逻辑思维迁移力”——从解题到解决现实问题

最终，我被南洋理工大学计算机科学专业无条件录取，还拿了5,000澳元校友奖学金。

总结建议：① 尽早识别思维类型；② 利用澳洲教育资源弥补软实力；③ 文书突出“问题解决路径”而非分数。