为什么目标英国本科的创新型学生更适合荷兰国际高中？

说实话，当初我完全没想过会走进荷兰的一所国际高中。那时我在国内读高二，成绩中等偏上（GPA 3.4），英语还行但雅思第一次只考了5.8——离理想中的英国本科差得远。更糟的是，我这种‘爱问为什么’‘总想自己做项目’的性格，在应试体系里像个异类。

选择：是继续刷题？还是换条赛道？

摆在面前有两条路：一是留国内拼命补课冲高考；二是转国际课程。我纠结了整整两个月，直到参加了鹿特丹一所IB学校开放日。招生官一句话点醒了我：‘你在乎的是标准答案，还是问题本身？’那一刻我知道，这里才是适合‘非典型学霸’的地方。

那年冬天，一封拒信让我彻底清醒

2024年1月，我收到第一封英国UCL的拒信，理由写着：‘申请材料未能体现学术热情与专业关联’。当时我特慌，花了三天复盘才明白——我把自己包装成了‘完美申请人’，却忘了真实。后来我在TOK（知识论）论文中大胆写了对环保政策的质疑，并把社区碳中和调研作为EE课题。这反而打动了布里斯托大学招生官。

没想到，荷兰课堂教我的不是知识，而是提问的勇气

在荷兰上课最震撼的是，老师常说：‘你的想法可能比课本重要。’我记得有次历史课，我们用模拟联合国形式辩论殖民史，还被邀请到海牙国际法庭旁听青少年倡议案。这种参与感，是国内刷题三年都换不来的思维蜕变。

给后来者的建议：这些坑，我希望你永远别踩

• 别盲目追求高分：IB满分为45，但我见过太多人为了6分EE牺牲原创性，得不偿失。
• 善用荷兰教育资源：通过DUO系统申请Nuffic奖学金，我拿到了每年€2,500资助。
• 提前联系英国招生办：我在申请前邮件请教了LSE某教授的研究方向，他在面试时主动提及，成了关键加分项。

回头看，真正改变我的不是录取通知书，而是敢于做自己的底气。如果你也是那个总在问‘为什么不能换个方式’的学生，也许，荷兰的教室就是你启程的地方。