说实话，刚来爱尔兰读国际高中那会儿，我差点挂科。第一学期GPA才2.8，全班倒数——当时特慌，觉得留学梦要崩了。
背景很简单：国内普高转学过来，英语勉强过托福92，课堂听讲都费劲。最惨的是第一次物理作业，写了三天只拿了个D。那晚我在都柏林的宿舍里刷手机到两点，心里直打鼓：这样下去连普通大学都申不上。
那次课堂展示，救了我的GPA
转折点在第二学期。我选了IB课程的Environmental Systems，教授是UCD研究碳中和的Dr. O’Sullivan。他要求每两周做一次小组Presentation。我硬着头皮上，结果第一次就忘词，台下一片沉默。
但你知道吗？爱尔兰老师特别看重参与感。哪怕说得磕巴，只要你敢开口、有准备，就能加分。我后来每次提前录视频练习，还找语言中心的助教模拟问答。第三次展示拿了B+，教授居然写评语：‘Strong improvement in critical engagement.’ 就这一句，期末直接加了0.3 GPA权重。
踩过的三个坑，现在看全是教训
- 坑点1：以为作业交了就行——其实爱尔兰学校用Turnitin查学术规范，我引用格式错，被扣了15%分数。
- 坑点2：考试前通宵背题，结果数学Paper 2考场上大脑空白，时间差10分钟没写完。
- 坑点3：上课不敢提问，错过三次Extra Credit机会。后来才知道，提一个问题能加0.5分平时分！
我是这样翻盘的
- 每天用Notion记录作业DDL，标红临近截止项；
- 考前两周开始练past papers，限时模拟，找学长批改；
- 每节课至少举手一次，问不了大问题就问术语解释。
意外收获是：我成了学习小组Leader，最后被推荐进了Trinity的暑期科研项目——这在我原本2.8 GPA时根本不敢想。
给后来者的三条真心建议
优先级1：课堂表现不是“走过场”，它是你GPA最可控的加分项。
优先级2：善用学校免费资源，比如Writing Center修改作业语法。
优先级3：别等出分才补救，每次feedback发下来当晚就得复盘。
恭喜您，成功提交！
