那年我12岁，拿着自己用Scratch做的‘都灵地铁自动报站模拟器’给爸妈看，他们笑着点头，却在我申请国际初中时犹豫了：‘编程不是等高中再学吗？初中就玩代码，能走多远？’说实话，我当时特慌——连意大利语都不会说，连都灵在哪都要Google一下。
背景铺垫：国内公立小学毕业，校内科学课常做Arduino小车，但没竞赛、没证书；家庭预算有限（年教育支出≤12万人民币）；核心诉求不是‘镀金’，而是想让孩子在真实项目中试错、迭代、被看见。
决策过程：纠结过新加坡IPC、德国G8衔接班和意大利的CLIL双语初中（Content and Language Integrated Learning）。最终选都灵的Liceo Scientifico Internazionale——它把Python嵌进数学课，用3D建模讲几何，更关键的是：每年4月有学生科技展（Fiera delle Idee），作品直接送米兰理工大学青少年创新营评审。
核心经历：2024年10月，我带着‘用ESP32改造学校饮水机漏水警报系统’去参展。现场被米兰理工一位女教授拦下问：‘你用的是本地化LoRa频段吗？’——我懵了，只答‘查过意大利ARPA官网…应该合规？’她笑了，当场递名片邀我寒假去实验室测信号衰减。那一刻，我突然懂了：在意大利，孩子不是‘未来工程师’，而是此刻就能参与真实技术场景的协作者。
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