背景铺垫：我的起点并不亮眼

说实话，我当初成绩只是中等偏下——GPA 3.2，托福首考92分，连模联都没参加过。但我爸在春节那晚问我：‘你想不想换个赛道？’那一瞬间，我其实特慌，因为我不知道国际高中到底适不适合像我这样的普通学生。

核心经历：除夕夜的转折点

2024年除夕，我们一家围坐在餐桌前看春晚。亲戚随口一句‘你家孩子将来出国？能申上吗？’让我特别尴尬。那天晚上，我和留学顾问视频通话到凌晨一点。她没劝我冲藤校，而是说：‘国际高中不是优等生专利，而是给想换路径的人一次重新开始的机会。’那一刻，我突然觉得，原来我不是不行，只是还没找到适合自己的方式。

认知刷新：打破我对“好学生”的执念

以前总以为只有竞赛、高分、大牛推荐才能出彩。但在法国读预科时我发现，很多同学来自普通国际班，他们靠项目制学习培养了独立研究能力。比如我在巴黎做的城市可持续交通调研，导师更看重思考过程而非分数。这才明白：国际教育要的是‘会学习的人’，不是‘只会考试的人’。

人群适配：谁真的适合走这条路？

• 适合：有探索欲、能接受模糊感、家庭支持阶段性投入的学生
• 不适合：只求文凭、抗拒自主学习、经济压力大的家庭

总结建议：三个关键判断标准

1. 看孩子是否愿意为兴趣花时间，而不只是刷题
2. 评估家庭能否承担前两年的适应成本（心理+经济）
3. 利用寒暑假试听课程或参加交换项目做真实体验