那年9月，我送13岁的女儿独自飞悉尼读Year 8——不是去寄宿学校，而是搬进Coogee海边一套带小院的联排，而我申请了5年陪读签证，成了‘澳洲初中生家长联盟’里最常拎着蒸笼和红纸出没的那个妈。
说实话，刚落地时我很慌：英语磕绊、不熟NSW课纲、连学校Parent Portal登录都卡在两步验证；更怕的是——孩子会不会慢慢把‘年夜饭’说成‘Chinese New Year Dinner’，再变成‘just another school holiday’？
核心经历：2024年除夕夜，女儿用iPad给全班同学直播包饺子。她教大家擀皮、捏褶，还特意打开‘澳新银行春节限定App界面’当背景板——那天Zoom窗口里，17个金发蓝眼的孩子举着歪扭饺子喊‘Gong Xi Fa Cai！’。我站在厨房门口，眼泪掉进醋碟里。
坑点来了：第一次带女儿参加学校‘Cultural Diversity Day’，我精心准备舞狮头和青团，却被协调员委婉提醒‘需提前报备宗教/文化符号使用’；后来查到NSW教育部指南第4.2条——非课程关联的文化展示需附双语说明信。我当场手写了一封，附上《论语》‘礼之用，和为贵’译文，第二天就被放进校史馆玻璃柜。
解决方法很土但管用：① 每周三晚饭后‘方言半小时’——只准说闽南语讲老家故事；② 把NSW科学课的‘Food Chains’作业改成‘福建土楼生态循环系统分析’；③ 加入Sydney Lunar Festival志愿者队，女儿做中英双语导览员，我负责教外国孩子写福字。意外收获？她班主任去年主动邀我们设计‘Asia-Pacific Heritage Unit’校本模块。
现在回看，所谓传承不是守着老黄历过日子，而是让文化长出新的根须——扎进澳洲的土壤，却开着自家的花。你也在陪读路上吗？那个让你突然鼻子一酸的文化瞬间，是什么时候？
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