为什么我的孩子在法国读国际初中三年后，春节全家仍坚持包饺子？——一位中国妈妈的家庭文化融合手记

说实话，2021年9月把9岁的乐乐送进巴黎第17区的Lycée International de Saint-Germain-en-Laye初中部时，我手心全是汗。不是怕他法语不行，而是怕——我们家的年夜饭、唐诗朗诵、毛笔字春联，会在国际课程里悄悄消失。

当时我特慌：学校IB MYP课程表里没有‘传统文化课’，中文每周仅1节；法国公立校不设家长委员会，我连老师邮箱都问了三次才要到。但转机出现在第一学期期末——乐乐带回一张手绘邀请函：‘Family Heritage Day’（家庭文化日），由学生自主发起，要求每位国际生家庭展示一项祖辈传承技能。

我们选了包饺子。那天，我带去青花瓷碗、现擀面皮、韭菜鸡蛋馅，还有乐乐用拼音+法语写的《饺子的12个名字》展板。更惊喜的是，他的法国同学Lucas主动学捏褶，还问：‘C’est comme un petit bateau qui porte la chance？（它像一艘载着好运的小船吗？）’——这句话让我眼眶发热。原来，不是放弃传统，而是让传统长出新枝桠。

• ①坑点复盘：首年误以为‘文化融合=孩子单向适应’，没申请加入学校Parent-Teacher Cultural Group（2022年3月错过报名截止）
• ②补救行动：2022年9月主动联系中文母语教师Ms. Dubois，联合发起‘Chine en Fête’（中国节日角），每月提供1次剪纸/茶道工作坊（获校方资助€300/场）
• ③认知刷新：法国教育者从不排斥‘非西方知识体系’——他们要的不是文化表演，而是孩子能否用法语解释‘为什么中秋赏月关联农耕历法’

现在乐乐会用法语讲‘二十四节气’，也教法国朋友写‘福’字；我们家年夜饭保留八道菜，但菜单是中法双语版。最动人的时刻？去年圣诞汇演，他和两个德国、日本同学合奏《茉莉花》，大提琴伴奏下，二胡声起的那秒，全场法国家长自发打开手机闪光灯——像一片小小的星河。文化从未被替代，只是找到了新容器。